52集音频图文《给中国家长的52堂课》

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马云，这个被“首富"耽误的“人民教师”，开心地做回了他的老本行。

可他干的第一件事，就是扎了无数父母的心！

在《重回课堂》演讲中，他说：

“有时候真的很嫉妒公司的一些年轻人，过目不忘，你读书是读不过他们的。但是没办法，老板还是我。

语文课上，老师讲《司马光砸缸》的故事，说到司马光拿起石头把缸砸破时，小男孩多多忍不住举手提问：“老师，为什么司马光不直接把缸推倒呢？” 老师愣了一下，解释道：“小朋友可能推不动。” “那为什么不找根棍子把小孩拉出来呢？”他又问。 老师脸上已经有了不耐烦的神色，“因为书上就是这么说的。” 多多涨红着脸不敢继续追问，年幼的他只是很委屈，直接把缸砸破未免也太浪费了，而且明明还有其他办法，为什么老师不承认呢。

很多年过去了，长大后的多多走上工作岗位，遇到类似的情况，他脑海里浮现的依然是老师不耐烦的语气和其他小朋友嗤嗤的笑声。 面对工作和生活，他从不提问，更别说按照自己的疑问继续深思，因为当年课本上早已给出了“标准答案”。 在这种“书上就是这么讲”的教育模式下，中国孩子从小就失去了提出观点的能力，因为他们根本就没有观点。

古语有云，“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”意思是说，没有疑问就很难有进步。正如黄全愈老师在《给中国家长的52堂课》课程中所提及的，中国孩子只有解决问题的能力，没有发现问题的能力。久而久之，不能发现问题的孩子变得缺乏想象力和创造性，变成了真正的“问题孩子”。 在这一点上，中国的家长和老师难辞其咎。