凤凰花开，入学季来！备受关注的崇明岛第一小学（简称“崇一小”）在万众期待中揭开了面纱。根据崇明岛教育局的消息，该校将于今年9月迎来首批学生！
▲学校鸟瞰图
即将到来的新学期将迎来大约800名新生。
松湖三小是一所位于广东省东莞市松山湖高新技术产业开发区阿里山路2号的公办小学。该校占地约52亩，建筑面积约74794平方米，并规划设立60个教学班，预计将招收约2700名学生和雇佣170名教职工。根据规划，该校将于2023年9月开学，首年预计设立超过10个班级，招收约800名新生。
▲学校名片
个性化教育是针对每个孩子的独特需求、能力和兴趣进行量身定制的教育方式。它的目标是充分发掘每个孩子的潜能，帮助他们在学习过程中找到适合自己的方式，并促进其全面发展。在个性化教育中，教师会关注每个孩子的特点，灵活运用教学方法和资源，让孩子能够按照自己的节奏学习，发展自己的优势，并克服自己的弱点。这种教育方式能够激发孩子的学习兴趣，增强他们的学习动力，培养他们的创造力和解决问题的能力。
据介绍，该校是一所以培养儿童立场为目标的学校，致力于积极探索个性化教育模式，为未来教育做出贡献。
学校的办学理念是以“发现未知，成就更好的自我”为核心。学校充分利用松山湖丰富的科技产业和人才资源，注重培养学生的科技素养。通过“发现教育”核心技术的校本研发与实践，为学生夯实面向未来的成长基础，并赋予教育更大的使命——启发学生拥有超越常规的见识，探索未知领域。
设计一个“村落式校园”，创新教育理念下的学习场域。村落式校园体现了一种环境融合和学习创新的概念，让学生在走进校园的瞬间，就能感受到一种与自然与人文环境完美融合的悠然气息。
这个“村落式校园”内部规划应该考虑将不同的教学区布局成几处村庄，每处村庄都有着自己独特的功能与特色，比如一个村庄可以是科学实验区，另一个村庄可以是艺术创作区，以此来打破传统的课堂教学模式。此外，在村落式校园的规划设计中，也应该充分考虑到校园内的自然环境，比如保留原有的绿地和树木、设置露天教室和户外活动场地，为学生提供更多与自然亲近的学习体验。
总的来说，“村落式校园”是一个营造温馨、包容、开放、与自然和谐共生的学习场域，旨在培养学生的创新精神和团队合作意识，让他们在舒适灵动的环境中获得更多有意义的学习体验。
特别值得关注的是，该校的校园设计打破了传统的模式，形成了一种“村落式”校园。
▲村落式校内建筑
据了解，该校是由北京建筑设计研究院的设计师石华亲力打造的。学校以“聚落·绿谷·游园”设计理念为基础，创新了“村落式”建筑空间设计和“三段式”教学分区布局。这种“三段式”教学分区包括三栋开放式U型院落，分别用于低、中、高三个学段的学习。每栋建筑都设计有大面积的退台，让孩子们在课间可以享受自然的清新空气，进行游戏、眺望和玩耍。在这种设计中，低年段主打温暖活泼、趣味安全的场域氛围，配置相应的设施和文化设计，让孩子们的活泼生命更自由舒展。
▲连廊设计
通过“首层庭院+教学单元外走廊+空中连廊”的设计，整个校园构建了立体交通体系，同时设置了多层退台、平台和屋顶花园，为学生提供了丰富的校园场景，丰富了他们的日常校园体验，不仅仅局限于课堂学习。
▲校道环境
“校园建筑风格采用了村落式设计，这是学校送给孩子和老师们的第一份礼物。”学校校长赵晓天解释道，现代化、人文精神、生命力和艺术元素在建筑中交相辉映，这种设计摒弃了传统的大体量建筑体堆砌的布局样式，创造了一种充满探索意味的神秘花园般的氛围，师生在其中仿佛置身其中。“这种自然亲近、富有童趣的空间和情境，激发了师生的创造力和探索欲望，也让建筑真正地诠释了教育的本质。”
打造数字化智慧校园，助力学生实现个性化成长。
学校的设施不仅非常齐全，而且拥有极具未来教育氛围的特点。
学校根据规划设置了信息科技、科学、创客实践等教室，以满足科普学习、智能互动以及动手组装实践等科学课程的实施。这样可以让孩子们充分发挥创客动手能力。此外，学校还设立了非遗文化学习中心，让孩子们能够学习东莞本地的非遗文化、欣赏工艺美术的精湛技艺，以及体验中国传统文化的魅力。同时还有安全体验馆，通过互动交流体验的方式学习，让孩子们能够掌握安全常识。此外，学校还设置了小小开发者体验中心，这是一个融合了科学与艺术、创意与想象力的多场景科技空间。
▲非遗传承学习中心
▲安全体验馆
▲小小开发者体验中心
学校正在积极推动数字校园建设，旨在深度融合数智技术和教育教学。通过创建“华为智能场景教育应用实验学校”和构建“三小大脑”数智平台，学校致力于为学习者打造高度个性化的学习环境。这一举措的目标是科学地分析、指导和解决学校、学生和教师在发展过程中面临的各种问题，逐步实现智能化校园，使其具备“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的特点。
学校在课程设计方面不断探索，积极推动国家课程校本化，构建了“五育·发现”课程体系。通过平衡综合发展和聚焦学科化核心的校本研究策略，学校致力于整合优化国家课程、拓展课程和创新课程，追求“五育融合”和“发现育人”的美好未来。
为孩子提供优质教育资源，助力他们健康成长。
新学校往往引起家长关注的主要原因之一是学校的师资力量。据报道，随着新一届一年级学生的增加，学校特别聘请了许多具有丰富幼小衔接经验的老师。
目前，已经组成了一支优秀的教师团队，其中包括来自北京师范大学、东北师范大学等重点师范院校的毕业生，以及来自中山大学、中南大学等重点综合性大学的综合性人才。80%的教师来自985、211高等院校，75%具有研究生学历。这些教师中有许多是各地市的教学能手、名师工作室主持人，市级教学能手、学科带头人，以及名师工作室主持人。另有省级特级教师、全国模范教师等超过三分之一的比例。
记者? 覃凤春
学校供图